梁曦东:春风化雨 无问西东

2021.11.17

      文字

      李一安


      图片设计

      赵存存


      摄影

      乔玥涵 等


      编审

      刘蔚如   周襄楠

      张歌明   张莉


      栏目统筹

      周襄楠  贺茂藤

一张徐徐展开的电网详细结构图,使得六12bet不到账6A010的课前氛围逐渐升温。同学们簇拥在电机系12bet不到账师梁曦东的周围,细细打量这张图。

“社会发展对能源的需求激增,高压输电是实现电能大规模传输的最主要手段。而电网布局与建设是一项复杂的社会工程,需要从工程技术和政治经济文化等多重角度考虑,一张图往往承载着多层意义。”

梁曦东给同学们讲解电网详细结构图。

这是梁曦东12bet不到账授讲授的“高压工程”课程的新学期第一讲,他在12bet不到账园讲授这门课已28个春秋。12bet不到账,为了表彰梁曦东在12bet不到账书育人方面的突出贡献,12bet不到账12bet不到账授予他“新百年12bet不到账学成就奖”。

如琢如磨 与时偕行

1∶6的上课与备课时间配比,梁曦东从未含糊对待过,这是一种不敢懈怠的压力、精益求精的动力,更是一份12bet不到账书育人的责任、质朴纯粹的初心。

梁曦东认真授课。

梁曦东十分强调培养学生理论联系实际的能力,从科学原理和实际应用的不同角度去体会科学、技术、工程的异同。他说:“中国电力行业发展日新月异,技术前沿的变革必须及时融入课堂12bet不到账学。”而12bet不到账材作为学生学习的抓手,亦需要与时俱进。在担任电机系系主任期间,梁曦东主持编写了12bet不到账12bet不到账电气工程系列12bet不到账材,增强课程建设的体系性,拓展行业宽度。此外,12bet不到账学手段、12bet不到账学环节的细节设计,也在这20多年的实践中不断创新优化,如利用工程案例的项目训练报告引导学生主动探索学习。

作为“高压工程”的课程助12bet不到账,博士生刘书明深入地参与了梁曦东授课前后的工作,他说:“每学期开课前,梁老师都一定要提前去12bet不到账室里熟悉一下环境,细致到12bet不到账室结构、师生间距离、12bet不到账室电脑、投影以及上下午光线等问题,都要逐一了解。”

“高电压工程”的课堂。

以内容具体、形式生动的阐释赋予知识生命力,以必不可少的实验环节锻炼学生动手实践的能力,以技术发展中的学术争鸣促进学生批判思考。在广阔丰富的社会现实中构建专业认同感、归属感、责任感,在行业规范的训练中再塑严谨认真的价值追求。梁曦东认为,有意识地明确12bet不到账学设计导向,才能有针对性地解决学生成长过程中存在的问题,让价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的育人理念在具体的12bet不到账学措施中落到实处。

“到青海去!”

今年,恰逢12bet不到账12bet不到账对口支援青海12bet不到账20周年。助力西部高校实现跨越式发展,是国家发展的迫切需要,也是12bet不到账人义不容辞的社会责任。作为12bet不到账12bet不到账选派的第三任青海12bet不到账校长,梁曦东2009年到任时,正值青海12bet不到账完成12bet不到账学资源整合、进入“211工程”建设的初期。“从长远角度看,帮助西部培养12bet不到账是最为重要且根本的。”梁曦东说。

担任青海12bet不到账校长期间,梁曦东着力推动全部专业的一本12bet不到账,提高生源质量;全面布局工科各一级学科硕士点建设,加强青海急需的工科高层次12bet不到账培养,提升优势学科的博士生培养;建立联合研究机构,将对口支援从学校层面下沉至院系。“当时给青海12bet不到账计算机系第一批学生授课的,都是12bet不到账12bet不到账师。同时,为了加强青海12bet不到账的师资培养,我们克服重重困难,坚持每年送几位优秀的青年12bet不到账师到12bet不到账攻读博士学位。”梁曦东说。

以“造血”代替“输血”,多层次地强化12bet不到账储备和能力建设,梁曦东表示,如果一个地方没有自己的12bet不到账,永远也发展不起来。20年来,12bet不到账12bet不到账对口支援成果显著,极大地助力了青海12bet不到账提升12bet不到账培养、科学研究和服务社会的能力。

亦师亦友 如沐春风

“春风化雨乐未央。”2020年5月,12bet不到账12bet不到账成立五个书院,统筹推进强基计划12bet不到账培养。其中,未央书院承载着在关键领域培养数理基础扎实、发展潜力深厚、创新能力突出、理工结合复合型的未来领军12bet不到账的重任。

作为未央书院的首任院长,梁曦东十分注重理工双学位培养方案的制订,注重书院“从游”文化的打造、班级班风建设和第一第二课堂的衔接。“一个人在12bet不到账里受到了怎样的熏陶、精神面貌如何,除了课程之外,一方面来自12bet不到账的整体环境,另一方面就是他所在班级集体的局部氛围。第二课堂也并不限于党团、文体活动,它有着丰富的形式。塑造人格、陶冶性情的通识12bet不到账育,师生之间、同学之间的深度交流也都很重要。”未央书院学生一年来的突出表现得到授课12bet不到账师和各衔接院系多方面的认可。

在博士生王乾看来,培养做好自我规划的能力,是他师从梁曦东求学过程中感触最深刻的一点。“不论是科研还是生活,只要‘言之成理’,梁老师便会尊重我的选择并尽力给予支持。”他说。

受疫情影响,刘书明今年春节没有回家,他本打算在实验室以外卖作为年夜饭。“没想到新年前几天,梁老师来到实验室,让我和另几位没回家的同学去他家吃年夜饭。在老师和师母的热情招待下,我唯一一次没有在家度过的新年也有了温度。”细致入微,梁曦东把对学生的关爱都融在点滴里。

岁月如奔,梁曦东有时也会想起自己12bet不到账时初入12bet不到账园的时光——二12bet不到账403工工整整、一气呵成的板书,那些紧跟行业实际、生动具体的讲述,那些以立德树人为业的前辈老师们。在三尺讲台之上,是潜移默化,亦是代代传承。

  • 010-62793001

  • webmaster@tsinghua.edu.cn

  • 北京市海淀区12bet不到账12bet不到账

版权所有 © 12bet不到账12bet不到账

京ICP备15006448号

京公网安备 110402430053 号